Volltext: Kinder- und Haus-Märchen (Bd. 2)

dochter  de  dridde  Wallnutt  up,  do  is  nau  en  viel  wacker  Alch
inne,  bat  trecket  se  an  un  fort  mit  ehren  Brumen  nah  de  Kersi
un  do  keimen  so  viele  Kinner,  de  geiwen  ünne  Blomen,  un  hellen ­
  ünne  bunte  Bänner  für  de  Föte,  un  se  leiten  sik  insegenen  un
Hellen  ene  lustige  Hochtied;  awerst  de  falske  Moder  un  Brut  mosten ­
  weg.  Un  we  dat  lest  vertellt  het,  den  Ls  de  Mund  noch  warnu
ii4.
Vom  klugen  Schneider  lein.
Es  war  einmal  eine  Prinzessin  gewaltig  stolz;  kam  ein  Freier,
fo  gab  sie  ihm  etwas  zu  rathen  auf,  und  wenn  er's  nicht  errathen ­
  konnte,  so  ward  er  mit  Spott  fortgeschickt.  Sie  ließ  aubekannt
  machen,  wer's  erriethe,  sollte  sich  mit  ihr  vermählend
möchte  kommen,  wer  da  wollte.  Nun  fanden  sich  auch  drei  Schneider ­
  zusammen,  davon  meinten  die  zwei  ältesten,  sie  hätten  se
manchen  feinen  Stich  gethan,  und  hatten's  getroffen,  da  könnt'!
ihnen  nicht  fehlen,  sie  müßten's  wohl  auch  hier  treffen;  der  dritt!
aber  war  ein  kleines  unnützes  Ding,  das  nicht  einmal  sein  Handwerk ­
  verstand.  Da  sprachen  die  zwei  zu  ihm:  „bleib  nurz»
Haus,  du  wirst  mit  deinem  Bischen  Verstand  auch  nicht  m
kommen;"  das  Schneiderlein  ließ  sich  aber  nicht  irre  machen  uni,
sagte,  es  hätte  einmal  seinen  Kopf  darauf  gesetzt  und  wollte  sii
schon  helfen  ,  und  ging  dahin,  als  wär'  die  ganze  Welt  sein.
Da  meldeten  sie  sich  alle  drei  bei  der  Prinzessin  und  saM
sie  sollte  ihnen  ihr  Räthsel  vorlegen;  es  wären  die  rechten  Leu!
	        
Waiting...

Nutzerhinweis

Sehr geehrte Benutzerin, sehr geehrter Benutzer,

aufgrund der aktuellen Entwicklungen in der Webtechnologie, die im Goobi viewer verwendet wird, unterstützt die Software den von Ihnen verwendeten Browser nicht mehr.

Bitte benutzen Sie einen der folgenden Browser, um diese Seite korrekt darstellen zu können.

Vielen Dank für Ihr Verständnis.